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如何规范青少年业余培训工作 |
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作者:少年宫 | 发布时间:2006-03-13 | 来源:本站原创 | 点击数:568 |
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一、分析我县目前校外教育的现状(概括起来有三多) 1、培训的机构单位多。据不完全统计魏塘镇目前对外公开办培训的单位不少于10家(青少年宫、文化馆、吴镇纪念馆、少儿围棋学校、工人文化馆、教育局青少年培训中心、少体校、小星星英语等),那么私人开办的培训小作坊就不用说了。培训成了一块肥肉,大家争着要去抢着吃,只要能占得着培训借口的边就去办,管他有没有师资力量,没有老师学校里多的是,去请就是了,这样就造成了培训太滥,一些家长、学生对培训产生了一种讨厌心理。 2、培训的门类花样多。目前,开办培训的单位所开办的培训项目可以说是门类别出,五花八门,样样齐全,只要看到哪个培训项目热门(说白了只要有钱赚)就开办哪一门。什么预科班、补习班、兴趣班等等,能开得上的班,想开就开。 3、培训的办法巧门多。由于培训的机构和单位的繁多,但对培训的生源来说是无限的,为了争到无限的生源,大家不得不要想一点好的办法,找一点小巧门。在招生上,可以说大家都是费尽心机,绞尽脑汁。通过各种途径和关系拉生源、抢生源。有一次听一位校长说,现在的培训招生成了“四角大战”铺天盖地。事实也差不了多少,如果到培训招生期间,到了校门口一看那可热闹啦,真可谓是门庭若�校�热闹非凡,像是小商品市场那样,东边一个摊位,西边一个摊位,中间还要设一个摊位,各自做起了培训班招生的生意。有的办法更巧妙,采用了谁能把学生拉过来,就奖励给谁,有的在请外聘老师时干脆连班上的学生也请了过去。还有的设宴款待那些有价值的学校领导和老师,可称得上是“八仙过海、各显神通”。 二、培训中存在的问题(归纳为三个乱) 1、培训管理比较乱。就我县业余培训的情况来看:①培训工作的职责和主、次不明确;②没有规范的管理机制;③缺少一个培训教育整体布局和规划。 2、教育内容比较乱。表现为:①培训的单位各自为政,我行我素,你教你的,我教我的,没有一套比较合理的校外教育统一教材,造成学生学习无头序;②培训教育主题和方向不明确,一期培训学习下来到底学到点什么,学员感到稀里糊涂;③培训教育的内容缺乏衔接性。 3、师资队伍比较乱。主要反映出来有三个方面:①由于培训项目的市场因素和开班的不确定性(因为开班是根据招生生源情况来确定的),因而上课的老师存在着不确定性,正是因为不确定因素,造成老师进出平凡,流动性大,甚至出现临时抱佛脚;②一些靠外聘老师开班的机构,对外聘老师缺少约束机制,给管理上带来了难题(如果管严了,可能会走人,如果报酬不高,也会走人,有少数的老师还可能会挖你的墙脚,私下做动员,把学生带回家开小灶,留一块自留地);③师资自身的能力问题等。 针对以上现状和问题,可以从以下三个方面加以解决 一、组建一个校外教育的管理机构,加强政府对校外培训教育的宏观调控,是规范青少年培训的基本保证。管理机构可由政府的有关职能部门组成。组长应由政府分管教育的书记或县长担任;人员由关工委、教育、文化、团委等部分的有关领导组成。 二、加强政府对校外教育的检查、督促、指导,是促进我县校外教育发展有效途径,也是推进我们校外教育健康发展的根本措施。 三、规范校外教育机构工作职能,政府有严格的政策和法则来约束和规范校外教育培训机构,职责明确,职能明析,任何单位不要打着市场经济的旗帜任意开办培训,扩大工作范围,市场经济也要有一个规范的管理模式。
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